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Plano de Curso 2013

PROJETO OFICINAS PEDAGÓGICAS

Oficina de Informática

Professora Rosimeire A A Marques

Plano de Curso

Justificativa

Vive-se um período em que se faz necessário ter ao menos um domínio mínimo das informações. Os benefícios trazidos pelas novas tecnologias são incontáveis, e é indiscutível a proporção de seus reflexos sociais e comportamentais. O símbolo maior dessas inovações da tecnologia é o computador que hoje é acessível à boa parte da população e com isso vem ganhando seu devido valor. Com tantas mudanças, a educação vem se sentindo pressionada a incorporar o computador nos processos pedagógicos, facilitando tanto o ensino como a aprendizagem. A essa interferência tecnológica no ensino dá-se o nome de informática educativa.

Há tempos a escola vem tentando colocar a informática a serviço da educação. Buscando mediar o uso dos recursos tecnológicos em busca de tornar a aprendizagem mais prazerosa e de apresentar aos alunos meios de adquirir conhecimentos através de sua própria iniciativa, através de mecanismos de busca, de pesquisas diversas, vencendo o desafio da dispersão e da acomodação, para alcançar os objetivos desejados. O uso do computador com fins de preparar o cidadão para o mundo em constante transformação, derrubando paradigmas como a visão de um mundo fragmentado, como a percepção apenas do seu grupo, é a proposta central do uso das tecnologias de informação e comunicação com fins educacionais. Hoje, é impossível pensar um adulto preparado para o mundo do trabalho, sem conhecimentos do uso de tecnologias de informação e comunicação.

Para Papert (1985), o recurso deve ser utilizado para desenvolver a habilidade do uso do computador e conhecimentos aplicáveis à própria vida.

"O papel que atribuo ao computador é o de um portador de germes ou sementes culturais cujos produtos intelectuais não precisarão de apoio tecnológico uma vez enraizados numa mente que cresce ativamente." (PAPERT, 1985, p. 23)

Existem inúmeras vantagens que justificam o uso do computador em sala de aula, dentre estas, Ferreira (2002), apresenta sete:

"a) ser ‘sinônimo’ de status social, visto que seu usuário, geralmente crianças e adolescentes, experimentam a inversão da relação de poder do conhecimento que consideram ser propriedade dos pais e professores, quando estes não dominam a Informática; b) possibilitar resposta imediata, o erro pode produzir resultados interessantes; c) não ter o erro como fracasso e sim, um elemento para exigir reflexão/busca de outro caminho. Além disso, o computador não é um instrumento autônomo, não faz nada sozinho, precisa de comandos para poder funcionar, desenvolvendo o poder de decisão, iniciativa e autonomia; d) Favorece a flexibilidade do pensamento; e) estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico, pois diante de uma situação-problema é necessário que o aluno analise os dados apresentados, descubra o que deve ser feito, levante hipóteses, estabeleça estratégias, selecione dados para a solução, busque diferentes caminhos para seguir; f) Possibilita ainda o desenvolvimento do foco de atenção-concentração; g) favorece a expressão emocional, o prazer com o sucesso e é um espaço onde a criança/jovem pode demonstrar suas frustrações, raiva, projeta suas emoções na escolha de produção de textos ou desenhos." (FERREIRA, 2002:29)

Objetivos Gerais

Explorar as potencialidades do computador e criar, ao mesmo tempo, ambientes que enfatizem a aprendizagem para desenvolver o raciocínio, desenvolvimento de Projetos para fazer com que os alunos visualizem o objetivo de suas atividades, dando sentido à suas produções e justificando-as socialmente.

Objetivos Específicos

• Ferramentas de Produtividade do Sistema Operacional Linux – Apresentação Eletrônica, Planilha Eletrônica, Processador de Texto;
• Realizar atividades do pacote Série Educacional;
• Desenhar e pintar;
• Realizar estudos e pesquisas na Internet, bem como utilizá-la como fonte de conhecimento e atividades sobre temas transversais.

Avaliação

Sistema de avaliação conforme lei nº 28/93
• Atividades com conteúdos aprendidos
• Criatividade
• Comprometimento
• Assiduidade

Conteúdo Programático

PROGRAMA	ATIVIDADE	BIMESTRE
Tutorial para digitação	Teclado e suas funções, treino, posição correta dos dedos	1º
Processador de Texto	Formatação: Caracteres, Parágrafo e Páginas	1º
Internet	Pesquisas, e-mail. Anexar arquivos, copiar e colar, agendas e docs, blogger e download	todos
Programa Impress	Interação de slides, imagens, apresentações e formatação	2º e 3º
Programa Calc	Planilhas, operações simples, funções, gráficos	3º
Kdenline	Montar vídeos com imagens e som	4º
Imagem – GIMP	Uso de imagens	todos

Metodologia

• Aula Teórica e prática
• Atividades com conteúdo aprendido
• Exposição nas Unidades Escolares e afins
• Pesquisas na Internet
• Desenvolvimento de Projetos

Recursos

• Computadores com Linux Educacional
• Série Educacional Gcompris
• Internet
• Impressora

Público Alvo

Alunos do Ensino Fundamental e Integral.

Referência Bibliográfica

http://caminhoinclusaodigital.wikidot.com/o-que-e-informatica-educativa

http://www.anated.org.br

Semana do Livro na Escola

História com ilustração

Os alunos da Oficina de Informática, estão trabalhando no projeto História com ilustração, para isso a professora Rosimeire trabalhou formatação de caracteres, parágrafo e página, além das ferramentas de desenho. Logo estaremos publicando algumas das criações. Aguardem!

EBM Prof. Lúcia Tschoeke

Aula de Oficina de Informática - Professora Rosimeire A A Marques

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E.B.M Profª Lúcia Tschoeke Segunda-feira
7:30- 9:06	2 aulas
9:06 – 10:57	2 aulas
10:57 – 11:45	HORA ATIVIDADE
12:45 – 13:00	HORA ATIVIDADE
13:00 – 14:36	2 aulas
14:36 – 16:27	2 aulas
16:27 – 17:00	HORA ATIVIDADE

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E.B.M Lúcia Tschoeke sexta-feira
7:30- 9:06	2 aulas
9:06 – 10:57	2 aulas
10:57 – 11:45	1 aula
13:00 – 14:36	2 aulas
14:36 – 16:27	2 aulas
16:27 – 17:00	1 aula